个人简介：
王姿力，讲师，中共党员。2015年硕士毕业于长安大学物流工程专业，同年入职郑州财经学院管理学院，主要讲授《供应链管理》《物流中心运作与管理》《运输管理》等课程。2019、2020年连续两届获得我校中青年教师课堂教学创新大赛一等奖，2020年参加全省教学技能竞赛获得大学文科组二等奖，荣获2021年度惠济区“优秀教师”荣誉称号，2021年参加第三届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛，喜获一等奖。编著1本著作，参编2本教材，主持课题3项，参与课题5项，发表论文10篇。多次带领学生参加专业技能竞赛，并获得“优秀指导教师”称号。
紧跟时代潮流，努力打造“接地气儿”的魅力课堂；教书更育人，不断探索融价值观教育、知识教育、实践教育于一体；倾注爱，收获爱，与学生一同成长。这就是我校管理学院王姿力老师的教书育人观。
不久前，在2021年第三届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛中，王姿力老师经过初赛、复赛、决赛层层选拔，凭借扎实的教学基本功和教学创新设计，荣获青年组一等奖，这是她踏上教学岗位七年来收获的又一份沉甸甸的礼物。
凭借一腔教书育人热情，王姿力老师不断进取、努力打造高质量课堂，主动运用现代化教学方法和手段，深化教学改革，提升智慧教学能力，推动课堂教学革命，收获学生和同行教师的一致好评。
紧跟时代潮流 打造“接地气儿”的魅力课堂
王姿力老师与学生课堂互动
教师肩负着教书育人的重任，如果存在“偷懒”“吃老本”的思想倾向，缺少学习和进取意识，就会成为学生眼里的“老古董”，不能和学生“打成一片”。为了做一名紧跟时代潮流的老师，无论是逛街、看电影，还是看时政新闻、行业动态、热搜话题，王姿力总能从专业的视角出发，搜寻与讲授课程相关的最新素材。
在她的课堂上，疫情期间“无接触配送”模式、“小蛮驴”智能无人派送车、美团优选仓储服务、VR技术在智能物流系统中的应用……案例分享丰富多彩、贴近生活。在王姿力看来，只有关注行业前沿，不断打造“接地气”的魅力课堂，学生才能学习热情高、劲头足，真正学有所思、学有所悟、学有所获。
王姿力老师指导学生本科毕业论文
入职以来，王姿力老师聚焦教学创新，积极探索翻转课堂等教学方法，提高学生在课堂上的“抬头率”。例如在讲授“物流采购”基本知识时，她让学生分小组进行角色扮演，自主选择供应商、生产商、分销售、零售商等供应链角色，学生在课前主动调查、搜集资料，课上设置具体情景进行角色模拟，不再被动等待知识，而是通过自身努力寻找解决实际问题的好办法。学生纷纷表示，这样的课堂更有参与感和获得感。
王姿力老师认真备课
上出一节让学生有参与感、获得感的45分钟课堂，有时需要花费几天甚至更长时间备课。王姿力老师说，实践是认识的源头和关键，是最好的老师。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断更新充实自己的教学内容，并应用于课堂教学活动中。
上出一节得心应手的课，王姿力除了不断更新自己的知识库之外，她认为听课也是提升教学水平的一大法宝，且听且思，才能开辟出一片属于自己的天地。平时没课的时候，她就走进其他老师的课堂，广泛学习其他教师的教学方法、教学设计、教学理念，结合自身情况进行总结反思，并逐渐形成一套自己的教学风格。
教书更育人 课程思政与知识传授相得益彰
王姿力老师讲授2020年下半年“返校第一课”
课堂是为党育人、为国育才的重要阵地，专业课教师必须树立课程思政的自觉意识，避免思政教育与专业教育“两张皮”的现象。在王姿力老师的课堂上，课程思政总是潜移默化地融入其中。例如在讲述供应链“推动式和拉动式”的供需问题时，她适时引入比亚迪、五菱等民族企业跨界生产口罩的话题，从而让学生感知民族企业的责任与担当，帮助学生塑造正确的“三观”。
王姿力表示，“教师要提升自身实施课程思政的积极性、主动性和创造性，善用大思政，充分挖掘课程本身的思政元素，活用案例、巧用方法，使教学中的思政元素水到渠成般融入课堂，既满足学生的求知欲，又实现立德树人的目标。”
王姿力老师指导学生参加现代物流职业能力赛
坚守在教育一线，王姿力深刻感受到学生将课堂知识运用于实践，从而解决实际问题的迫切需求。她表示：“专业基础扎实，不仅体现在理论上，还体现在动手能力上。如果学生只了解书本里的理论知识，不具备实操能力，就业找工作时很容易产生深深的无力感和挫败感，甚至会自我怀疑、自我否定。”
为了更好地将理论知识与社会实践相结合，在进行实训课时，王姿力通过实验室配套Flexsim软件来模拟整个物流配送中心的运作过程，学生通过实际操作软件认知物流中心的作业流程，发现在实际运行过程中存在的问题，并运用所学知识思考解决，进而提高整体的运作效率。
倾注爱， 收获爱 与学生一同成长
谈及课堂教学，王姿力老师娓娓道来，她说：“上好一堂课的出发点一定是基于爱，爱教师这份职业，爱这门课程，爱自己的学生。只有享受备课、上课这个过程，才能用心做好天职事，努力干好良心活。”在课外时间，王姿力经常与学生聊天谈心，学生更是视她为“知己”，关于课堂知识的困惑、就业的迷茫、同学之间的矛盾……总是第一时间告诉她。她与学生的关系是师生，更是朋友。
王姿力老师QQ动态记录学生传递的“行列式”
一次课间休息时，王姿力还收到了学生递来的一张小纸条，纸条上是一道特殊的行列式，她试着做了一下，解出来的答案是“我有幸一生有你”。对于当时教龄不长的王姿力来说，这是一种鼓舞和肯定，她还专门发了一条QQ动态，记录身为一名教师的感动与幸福。一张不起眼的小纸条，却承载着学生对老师满满的爱和信任。
王姿力老师（右四）指导学生参加河南省首届高职高专物流职业能力竞赛
王姿力老师（右四）指导学生参加河南省第二届大学生物流仿真设计大赛
王姿力老师多次指导学生参加郑州地方高校现代物流职业能力赛、第十一届河南省高职院校技能大赛、河南省第二届大学生物流仿真设计大赛等。在组织学生备赛过程中，她与学生几乎是朝夕相处，学生亲切地叫她“姐”，而王姿力也像对待弟弟妹妹一样给予他们爱和帮助。当一套完整的设计方案呈现出来时，学生们感慨万分，不仅提升了专业能力，找到了差距，明确了努力方向，更增进与老师之间的情感，收获了一位良师益友。